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一周不带书包无锡这几所学校让孩子在“玩中学”

发布时间:2020-10-04 04:37 编辑: 来源:

昨天,在连元街小学,高级工艺美术师陈雷在教孩子们惠山泥人制作技艺。

塔影中心小学四(2)班学生做“水的密度”实验

 连元街小学三年级学生在操场上玩“击鼓传花”游戏

学校变成“游乐场”、学生上学不用带书包、老师不布置回家作业,这在很多人看来是天方夜谭。11月19日,无锡连元教育集团内的4所学校开启了为期一周的“慧学周”主题课程活动,将“美梦成真”。得知孩子将度过没有作业、不带课本的一周,年长的家长禁不住议论纷纷,“怎么能不上‘语数外’?”“这样能学到知识吗?”

现场

有的在玩游戏、

有的在展示服装秀、

有的在听讲座……

唐装汉服、惠山泥人、动物头套……昨天早上8点不到,连元街小学的孩子们结合不同的学习主题,穿戴着特色服装参加“慧学周”启动仪式。篮球馆内,二年级小朋友们戴着昆虫头套,化身小蜜蜂、萤火虫,分享虫虫的故事;操场上,三年级孩子们玩着“击鼓传花”的游戏,各班分批上台展示以泥娃娃为主题的服装秀;连元会堂里,四年级学生们胸前挂着各种形态的水及污染物,听专家谈环境保护。

“如果将全部地球的水装入一千个瓶子中,淡水只占其中的25瓶,减去17瓶被冰封在冰帽和极地里的淡水和7瓶地下水,那么可供人类使用的只有1瓶淡水。”连元街小学四年级学生陶子边说边竖起了一根指头,她圆滚滚的小脸上泛起了一丝忧虑。她告诉记者,这是她在参观校园环保角“水立方”学到的。她的同学则在一旁补充道:“我们可以少吃牛肉汉堡来保护水资源。慈济环保教育基地的专家说做一片牛肉要花费很多水。”

同样的场景也在塔影中心小学、广益中心小学、新开河小学3所学校上演。19日上午约11时,塔影小学一群五年级的同学们拿着自己的纸艺作品在校门口合影。校长陆昇涛看着孩子们活泼、向上的笑脸,由衷地感到幸福。“我们学校将近70%的学生是新市民子女,鲜有机会组织如此大规模、创新性的教学活动,借助集团龙头校连元街小学的课程资源,我们感受到了学生的无限可能以及家长的全力支持。”陆昇涛感慨,其实每个家长对孩子的成长都有共同的期待,如接受公平的教育、树立社会责任感。

活动的顺利开展离不开长期的准备。早在2015年,连元街小学就系统、深入地研究每周半天的“慧玩课程”。“慧学周”则是在这基础上进行的大刀阔斧的改革,将分散在每周的半天活动时间集中成一周,让学生们能够沉浸式学习。连元教育集团总校长施丽坦言,实施过程中仍面临诸多困难,“前期调研时我们发现无锡缺乏可供学生学习的专业化场馆,比如自然博物馆、养蜂场等。”此外,主题性学习对教师也提出了很高的要求,他们也要走出舒适区,打破学科知识壁垒。

校方“通过这次活动,我们希望为孩子们打开一扇窗”

“慧学周”是活动性学习周,是以“周”为学程进行的深度主题学习。施丽介绍,活动打破班级、学科界限,融学校、社会、家庭于一体,建立起一种“无边界课堂”“无围墙学校”的儿童学习生态圈。据了解,在这一周,学生们将围绕特定主题多途径学习,比如向有专业背景的家长请教,走进不同的社会实践基地实地探究,综合所学完成一件手工作品。“通过这次活动,我们希望为孩子们打开一扇窗,让他们找到感兴趣的事物,并学会如何去研究。”在施丽看来,“慧学周”只是个开始。

连元街小学副校长曹红燕认为,学习不止发生在课堂上,也不止有学科知识,它无处不在。“我们鼓励学生充分利用身边的资源去学习,上网、进场馆、观察父母工作等等。”她说,“慧学周”孩子们将走进动物园、鹅湖玫瑰园、疾控中心等多个单位多角度提升学习、社交能力。值得一提的是,六年级学生将参与3天2晚的军事体验活动,“不少孩子已经跃跃欲试了,但是只有实地体验才知道生活不只是学知识那么简单。”

老师 迎挑战,回归全科型教师

主题课程的教学对大多数老师来说是一项很大的挑战,最主要的是来自跨学科知识量的不足。为此,今年暑假,连元教育集团内4所学校百余位教师围绕“慧学周”接受了相关培训。桂冠群是塔影小学的一名语文教师,这周她要给二年级小朋友上一节“认识蝴蝶”的课。“备课时,我不仅准备了关于蝴蝶的儿歌、美文,同时还搜集了许多关于蝴蝶的科学资料,以便应对学生随时提出的五花八门的问题。”

同样的难题也摆在了拥有19年教龄的连元街小学数学教师周孝丽面前,“三年级的学习主题是‘泥娃娃’,怎么跟数学联系呢?我们以套娃娃游戏为切入口,套环这个圆是怎么来的?距离如何把握?由此引申了一系列数学问题。”挑战与机遇同在,多所学校教师表示这一挑战一方面能让孩子们全方面立体地认识老师,知道老师也不是全能的,另一方面也督促老师重拾多年前小学全科型教师应有的知识储备。

家长“平时静悄悄的学校也‘活’起来了”

陪孩子做幻灯片、参观样本馆、去图书馆查阅资料,“慧学周”期间家长也没闲着,为求知若渴的孩子提供帮助。一位学生家长杨先生笑称:“18日晚上,孩子就兴奋得睡不着觉,非常期待一周的活动。”虽然孩子还只是一年级新生,但是在家长看来,如此精心、有趣的课程设计,非常贴近学生成长的需要,也有利于培养他们的学习兴趣。

19日一整天,左金华都要在学校里担任家长志愿者,做些力所能及的事。她告诉记者,如今二年级的女儿脸上总是常挂笑容,懂的知识比她还多。“有一次,孩子问我,萤火虫吃什么?我答不上来,她就给我科普,说会吃蜗牛。”左女士欣喜地看到孩子的成长。“随着活动的开展,我发现平时静悄悄的学校也‘活’起来了!”

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